1. Ежедневно
интересуйтесь школьными делами детей, проявляя внимание и терпение. При
этом не ограничивайтесь дежурными вопросами «Что получил?», «Как
дела?», а расспрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте
эмоциональную поддержку и так далее.
2. Не скупитесь на похвалу,
замечайте даже самые незначительные, на Ваш взгляд достижения ребенка,
его посильные успехи. При встрече с неудачами в учебе старайтесь
разобраться вместе, найти выход, предвидеть последствия действий. Не
запугивайте ребенка, страх не активизирует его деятельность.
3.
Развивайте любознательность, поощряйте любопытство, удовлетворяйте его
потребность в знаниях. Давайте ребенку как можно больше сведений и не
забывайте, что до 7 лет усваивается около 70% основополагающей
информации о мире и примерно столько же важнейших жизненных навыков. На
всю оставшуюся жизнь приходится только 10%.
4. Покупайте и дарите
книги, пластинки, картины. Читайте вслух, предлагайте ребенку почитать
Вам, обсуждайте прочитанное. Определяйте с ним программу чтения на
неделю, месяц, и помогайте осуществить, поощряйте ее выполнение.
5.
Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из
сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти
выход, решение, совершить поступок.
6. Будьте доброжелательны к
одноклассникам, не запрещайте делать вместе уроки, так как замечено,
что индивидуально работать предпочитают отличники, а средне- и
слабоуспевающим нравится заниматься парами, группами. К тому же
известно: тот кто учит – учиться сам.
7. Активно слушайте своего
ребенка, так как выявлено, что рассказ самому себе вызывает
психологическую травму. Пусть он пересказывает прочитанное, увиденное,
делится впечатлениями о прожитом.
8. Не говорите плохо о школе, не
критикуйте учителей в присутствии ребенка, создавайте у него
позитивное, положительное отношение к школе.
9. Принимайте участие
в делах класса и школы. Ребенку будет приятно, если школа станет частью
Вашей жизни. Ваш авторитет повысится.
10. Не заставляйте
многократно переписывать, повторять. Понаблюдайте за особенностями
умственной деятельности своего ребенка, выясните, что у него получается
легко, а что дается с трудом. Посоветуйтесь с педагогом как улучшить
память, как развить сосредоточенность, организованность и т. д.
11.
Обеспечивайте ребенка всем необходимым для учебы, создавайте атмосферу
уважительного отношения к его труду, вещам, учебным делам и т.д.
12. Умственный труд сложен, требует многих усилий. Помогайте ребенку сохранить веру в себя.
13. При выполнении домашней работы с ребенком не контролируйте деятельность учителя.
14. Подавляйте в себе искушение немедленно использовать любую ошибку
ребенка для его критики. Помогая ему выполнять домашнее задание,
делайте иногда преднамеренные ошибки, чтобы у ребенка был шанс
исправить Вас, испытать удовлетворение от обнаружения ошибки. Только
так он сможет осознать действие контроля, которое постепенно станет
самоконтролем.
15. Проверяйте домашнее задание, особенно на первом
этапе обучения, при этом давая понять ребенку, что Вы довольны или
недовольны им. Будьте уверены: в следующий раз он будет очень
стараться, чтобы заслужить Вашу похвалу.